Der er fantastiske ting, når du er expat, for eksempel for at finde kun meget lidt information om indskrivning af børn i værtslandet. Så selvfølgelig er der en eller to bøger (dækket), 2 beskeder duel på fora, men intet vil dulme de triste og nervøse forældre til at se deres afkom kamp med et sprog, de ikke forstår.
Nej, jeg taler ikke om børn af blandede forældre lære to sprog + en tredje børnehave. Men børn af franske forældre Efter således at have vokset op med et enkelt sprog, og fandt sig selv foran et sekund på skolen.
Der er også noget, der ofte går ved Vejen: Børn er alle forskellige. Jeg vil endda vove at sige: UNIQUE. Hvad? Jeg er sikker på du kender, men nogle institutioner kæmper for at genkende (jeg vil ikke tale om uddannelse her ...)
Eliott og Hanae er siden september i en engelsk Montessori skole.
Jeg har et stort håb i det lille ord "Montessori". Fordi jeg har min mening om uddannelsessystemerne i istiden (jeg taler nok her), og jeg er meget nysgerrig efter at se "inde i" pædagogik, hvor børn lære i deres eget tempo med den anden, og uafhængigt.
Men ... det er stadig, at det er en engelsk skole. Og børn, børnehave Libanon sidste år, kunne ikke lære engelsk.
***
Hvordan kan jeg sige, at alle børn er forskellige? Ser man på mine, ganske enkelt ... Fra samme støbeform (selvom jeg hader at se mig selv som en kæmpe muffin), men de har en karakter og tilgang til livet, den anden i en næsten modsatte:
* Hanae udvikler sig som en lille fisk i en krukke i den engelske plaprende yoghurt, siger højlydt "Nej, nej", med accent please, selv jeg er jaloux, og hans elskerinde fortalte mig, at hver dag er perfekt komfortable, hoppe, tale, deltage ... og endda sove for resten! (Selv om det har intet at gøre med engelsk, jeg tror vi sov ligesom engelsk og fransk)
Hanae med sin stærke karakter, en lille pige, der allerede har haft en masse (for meget) smerte. Hvem vil ikke lade sig skubbet rundt eller pålægge noget hun ikke ønsker. Hanae er helt fortrolig med den nye og ukendte, forudsat at de ikke bære hvid bluse, blå eller pink.
, elle m'a répondu : « Non, j'ai l'habitude des enfants qui ne parlent pas anglais en arrivant » . * Eliott, tager han en mur fuld styrke: fordi nogle gange børn kan være ekstremt nysgerrig og ekstremt følsomme, fordi nogle børn ikke kan lide at bp mennesker (og hans elskerinde i første omgang, hvilket er men meget nice), opfører sig ikke "ligesom de andre" Det er ikke fordi det har den "vane" for at få børn, der ankommer uden at tale engelsk, vil de alle bevæger sig i samme hastighed, på samme måde ... Og da jeg fortalte ham, at hvis Eliot havde adfærd sagde "vanskelige" (det gør lyde, når at være tavs, han skubber sine kammerater, gjorde han store øjne), er, at p arce det kunne ikke forstå og kunne ikke kommunikere med hende, svarede hun: "Nej, jeg plejer børn, der ikke taler engelsk ved ankomsten." Og da jeg svarede ham "Men jeg kender min søn, jeg ved, det er fordi han ikke kan kommunikere," hun kiggede på mig, som om jeg havde talt finsk.
Ikke alle børn er ikke udadvendte, behøver alle børn ikke surfer let på manglende handel, behøver alle børn ikke bare have nogle venner til at overvinde de vanskeligheder.
Jeg kender min søn, jeg øve hver dag, jeg studerer, jeg er næsten i sin evolution (men langt, ikke en pop), og vigtigst, begynder jeg at se, hvad der er på spil i denne lille hjerne arbejder hurtigt, meget hurtigt ... For hurtigt at blive velegnet til visse aspekter af virksomheden og dens drift.
Eliott havde vidt åbne øjne på barsel fantastiske jordemødre, og hans mor, som blot kunne vandre haller af barsel 2 til 5:00, med denne lille baby, der allerede så opmærksomme på verden, at den omgiver. Efter 2 år, blev han allerede taler om en helt klar, samt fire år, han mestrer sproget bedre end mange voksne.
Hvordan kan vi acceptere uden at lide, uden besvær, at vende tilbage til en 0 grad af kommunikation?
Når du konstant at stille spørgsmål, vi taler om alt med alle, og hvis det er muligt med de voksne, når vi ønsker at kende og forstå alting?
Desværre har jeg ikke har et svar på dette spørgsmål, og hver morgen det er revnet hjerte, at jeg hører min lille dreng, om at vågne, at han ikke ønsker at gå i gymnasiet ", fordi" han ikke forstår læreren. " Jeg spørger, undertiden næsegrus, til tider gør store øjne, foran klassen. Jeg får det glad for at være tilbage, jeg tror, at "det vil passere" ... men ikke for nu.
Jeg kan kun ledsage, lytte, fortælle hende, at jeg forstår, jeg ved det er svært, jeg stoler på ham, og jeg elsker ham. Sig, at "det vil ham du senere" er sterile. Fortæl ham, at hans kæreste klassen kun taler svensk er også sterile. Han sagde, at han får der, jeg spekulerer på, om det ikke er sterile. Han er ligeglad, han er i nutiden.
Koordinatoren KG var meget opmærksomme, forsøger at finde en init talende fransk, til at komme og se Eliott fra tid til anden ... Vi får der!
***
Så for at besvare spørgsmålene:
* Nej, jeg ønsker ikke at sætte det i det franske system. Fordi jeg ikke ønsker dette system som helhed og fordi jeg ved udmærket FORKERT min søn i særdeleshed.
* Ja, vi ønsker en engelsk skole, fordi det er en ekstraordinær mulighed for vores børn, for deres fremtid. Forudsat at sproget ikke bliver en blokerende lidelse. Os med at finde den rigtige timing "test" af Obervation.
* Jeg siger tak til Montessori fordi der i mindst Eliott er "fri" i sin klasse bog look og anvende det materiale han vil, fri til at sidde og bare se ... selv om han pludselig afviser øjeblikke gruppe!
klik 
klik 
klik 
klik 
klik 
klik 
Seneste kommentarer